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[综合]我国专任教师总数超1880万,5年来新增253.5万 [复制链接]

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只看楼主 倒序阅读 0 发表于: 06-02
2023年06月02日 08:24 人民日报
本报北京6月1日电 (记者赵婀娜、吴丹)记者近日从教育部获悉:截至2022年底,我国各级各类专任教师达1880.4万人,与2017年相比增加253.5万人,支撑起世界上最大规模教育体系,为推进教育高质量发展提供了有力的基础性保障。
  基础教育师资队伍持续壮大。通过实施新时代基础教育强师计划,推进全国225所师范院校和565所非师范院校协同培养教师等举措,确保了基础教育教师的稳定来源。幼儿园、小学、初中、普通高中、特殊教育、专门学校专任教师由2017年的1376.2万人增加到2022年的1610.7万人,新增234.5万人,立德树人之基不断夯实。广大教师优质培训学习机会同步增加,2017年以来,实施中小学名师名校长培养计划培养两批共608位名师名校长,“国培计划”中西部项目培训中西部农村校长和教师934.3万人次,中西部教师教学能力不断提升。同时,为适应信息技术带来的新挑战,教师数字化学习加速推进,依托国家智慧教育平台,全国性大规模线上研修得以组织,仅在2022年暑期研修期间就有1300余万教师在平台注册学习,学习点击达13亿次。
  职业教育“双师型”教师队伍不断优化。本科层次职业学校、高职(专科)学校、中等职业学校专任教师由2017年的132.2万人增长到2022年的136.6万人,新增4.4万人,为加快建立现代职业教育体系提供了有力师资保障。职业教育教师培训力度不断增强,2017年至2022年,中央财政共安排41亿元实施职业院校教师素质提高计划,“职教国培”示范引领项目培训骨干教师校长2400名,培养一批职业教育改革带头人。职业教育教师培养培训体系不断健全,五年来高水平学校和行业企业共同组建170个国家级“双师型”教师培训基地,实现校企资源优势互补。
  高等教育创新型教师队伍进一步加强。普通本科学校和成人高等学校专任教师由2017年的118.5万人增长到2022年的133.1万人,新增14.6万人,服务高等教育内涵式发展,支撑世界重要人才中心和创新高地建设。高校教师研修学习机会更多,中西部高校青年教师国内访学项目、高校新入职教师国培示范项目等,为高校教师提供了能力提升的平台。积极应对人口老龄化,2020年以来,高校银龄教师支援西部计划累计选派近1000名优秀退休教授支援西部高校建设,激活高校教师中的“银发力量”。同时,为服务高水平科技自立自强,从2017年起,分两批创建401个全国高校黄大年式教师团队,打造了教书育人、科研创新、社会服务一体化的高校教师团队。
  记者了解到,教育部将启动高质量教师队伍建设战略工程,打造中国特色高水平教师教育体系,进一步强化高素质高学历教师供给、推进“双师型”教师队伍建设、为职业教育培养“良匠之师”、深化高校教师队伍建设改革、实施国家银龄教师战略行动、推进教师队伍建设数字化变革,为推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供有力保障。
只看该作者 1 发表于: 06-02
旱的旱死 涝的涝死
只看该作者 2 发表于: 06-02
出生人口数量暴跌,现在去当老师是不是49年入国军?
只看该作者 3 发表于: 06-03
       延迟退休,老年人不让出职位。每年毕业的大学生呈几何级的增长,不考公考编年轻人难道都待在家里啃老?
       现在消费降级,他们的父母都生意都不好做,你让这些没有经验的愣头青进服务业去送钱交学费?
       去工地和车间,那何必要寒窗苦读十年把身体搞得那么柔弱?
  
        
[ 此帖被赵日天在2023-06-03 08:57重新编辑 ]
你是xxx又如何?然而我赵日天并不服!
只看该作者 4 发表于: 06-04
回 alavis 的帖子
alavis:出生人口数量暴跌,现在去当老师是不是49年入国军? (2023-06-02 23:55) 

各级学校都有大量临聘教师,未来逐步解聘即可

人口坍缩对应学校招生有滞后性,比如今年不少地方小学入学还出现了学位紧张,因为对应生育时间是2017年前后,生育数字还比较高,等到高中教师受影响得到2032年了

只看该作者 5 发表于: 06-04
回 alavis 的帖子
alavis:出生人口数量暴跌,现在去当老师是不是49年入国军? (2023-06-02 23:55) 

师生比不断提高,老师负担越来越轻
只看该作者 6 发表于: 06-10
回 alavis 的帖子
alavis:出生人口数量暴跌,现在去当老师是不是49年入国军? (2023-06-02 23:55) 

在编的没有任何失业风险,最多去教辅岗位,或者实行小班制,再就是调动分流或提前退休。
只看该作者 7 发表于: 06-12
回 上下求索 的帖子
上下求索:在编的没有任何失业风险,最多去教辅岗位,或者实行小班制,再就是调动分流或提前退休。 (2023-06-10 11:53) 

实行小班制是想得有点多,除了少数城市有这个财力,在中国,公立学校的小班制是不可能推广的

都是人社管的事业编,转去乡镇还说得过去
只看该作者 8 发表于: 06-14
回 huangpei 的帖子
huangpei:实行小班制是想得有点多,除了少数城市有这个财力,在中国,公立学校的小班制是不可能推广的
都是人社管的事业编,转去乡镇还说得过去 (2023-06-12 17:44) 

从长期看  中国的GDP增长,财政也会增长,可能增幅会低于GDP的增长

只看该作者 9 发表于: 06-14
回 huangpei 的帖子
huangpei:实行小班制是想得有点多,除了少数城市有这个财力,在中国,公立学校的小班制是不可能推广的
都是人社管的事业编,转去乡镇还说得过去 (2023-06-12 17:44) 

不同人对小班制的定义不同,老家至今一个班60+人,据内蒙的人说一个班30个人,不知道什么时候能和内蒙一样
只看该作者 10 发表于: 06-15
回 上下求索 的帖子
上下求索:在编的没有任何失业风险,最多去教辅岗位,或者实行小班制,再就是调动分流或提前退休。 (2023-06-10 11:53) 

小班制对大多数地方来说只是个美好的愿景。不少地方村里的小学、乡镇里的高中都关门大吉了,乡镇的中心小学和县里的高中教室还是挤的满满当当
只看该作者 11 发表于: 06-19
回 huangpei 的帖子
huangpei:实行小班制是想得有点多,除了少数城市有这个财力,在中国,公立学校的小班制是不可能推广的
都是人社管的事业编,转去乡镇还说得过去 (2023-06-12 17:44) 

这个倒是,实行小班制不如直接撤校更省钱。但在编制支出不增加甚至自然减少的情况下,依然可以实行相对小班制。
只看该作者 12 发表于: 06-19
回 alavis 的帖子
alavis:小班制对大多数地方来说只是个美好的愿景。不少地方村里的小学、乡镇里的高中都关门大吉了,乡镇的中心小学和县里的高中教室还是挤的满满当当 (2023-06-15 00:33) 

我们这(人口密度约三百的中等县)乡镇中心小学也没多少学生了,都是直接去县城,或者随父母外迁就读。
只看该作者 13 发表于: 06-22
以后新教师会越招越少,我这边是宁波郊区的镇中心小学,七普人口3.15万(户籍人口约2.3万),学生数约1300人(30班),另外一所点校有学生数约400人(12班)。
学生人数看似不少,但外地籍占一半以上(不包括部分在本地买房迁入户口的,因本镇房价比城区要低很多),点校更是占了90%左右(几乎等同于外来人口学校),算算本地籍学生也就600人左右,这还是附近两三个乡镇有近百名本地籍学生流入的结果。
中心小学一线教师70多人(含十多个编外教师),这七八年也就招了三四个新教师,和退休教师持平(因为年龄断层关系,这些年退休教师很少)。
按师生比来讲(1比21),我们在编教师其实还没满额,但教育局不给名额。所以不得不招了许多编外教师。
另外每个学校总有这样那样的问题,如有的在编教师在编不在岗(长期病假),如行政课时数较少。但请编外教师的好处是课务比十多年前少了,基本上每周只有12-13节——以前是14-15节课,二十多年前则是16-20节。
1.全国分为东北-华北-华东-华中-华南-西南-西北7大行政区(虚)和西藏-新疆2个自治行政区、香港-澳门-台湾3个特别行政区。2.撤省设郡和州(自治地区),全国共120个左右,由原地级单位合成,辖县和市。3.主城区人口100万以上为可设虚级县级区的甲等市,50万以上和超过20万的重要城市(郡治、原地级中心、边贸、港口、工矿等)为乙等市,甲乙等市均为副郡级,20万以上和超过10万的重要城市为丙等市(县级)。4.市下设街区,县下设丁等市(副县级)、乡、镇,均不设政府。5.支持市县同城,乙丙等市和附郭县合署办
只看该作者 14 发表于: 06-22
回 东海风 的帖子
东海风:以后新教师会越招越少,我这边是宁波郊区的镇中心小学,七普人口3.15万(户籍人口约2.3万),学生数约1300人(30班),另外一所点校有学生数约400人(12班)。
学生人数看似不少,但外地籍占一半以上(不包括部分在本地买房迁入户口的,因本镇房价比城区要低很多),点校更是占了9 .. (2023-06-22 07:20) 

现在幼升小,几年以后小升初,中考,十年后高考压力会比现在
只看该作者 15 发表于: 06-22
免费师范生、委培师范生已逼近完全停招
只看该作者 16 发表于: 06-22
中小学教师如果按照日本的比例。总人口的千分之五。
中国中小学共计1610.7万人,总人口的千分之五就是700万人足矣,直接超编900万人,
如果按照这个比例的话,新密市目前教师1.4万人,直接削减为4130人即可,可以节省财政资金近20亿元。
去年财政支出58亿元,财政收入38亿元,刚好不用转移支付,好极了……


可惜手上没有各中小学资料,只有江都区的。有帖子请关注
[ 此帖被东亚第一精英在2023-06-22 20:53重新编辑 ]
中央行政区划委员会是行政区划改革工作的核心领导和决策部门。主要职责:1.编制规划地方三级管理体制。2.审核批准各级政区的设立标准和规模,地名和边界标准化。3.组织指导各个政区的官员级别和套改工作。
只看该作者 17 发表于: 06-23
回 东亚第一精英 的帖子
东亚第一精英:中小学教师如果按照日本的比例。总人口的千分之五。
中国中小学共计1610.7万人,总人口的千分之五就是700万人足矣,直接超编900万人,
如果按照这个比例的话,新密市目前教师1.4万人,直接削减为4130人即可,可以节省财政资金近20亿元。
去年财政支出58亿元,财政收入38亿元,刚好 .. (2023-06-22 20:22)

中国中小学生只有1600万人可能吗?
以前每年出生的人口就有1500万以上,十二年学制至少1.8亿人,加上幼儿园和其他特殊学校,2亿多没问题。
随便查到的资料,还不包括幼儿园(上面讲到的教师包括了幼儿园)。
至2021年,全国中小学生总人数约为2.63亿人。其中,小学生人数大约有1.31亿人,占到全国学生总人数的50%左右;初中生人数约为8300万人,占到全国学生总人数的31.5%左右;高中生人数约为5000万人,占到全国学生总人数的18.5%左右。
1.全国分为东北-华北-华东-华中-华南-西南-西北7大行政区(虚)和西藏-新疆2个自治行政区、香港-澳门-台湾3个特别行政区。2.撤省设郡和州(自治地区),全国共120个左右,由原地级单位合成,辖县和市。3.主城区人口100万以上为可设虚级县级区的甲等市,50万以上和超过20万的重要城市(郡治、原地级中心、边贸、港口、工矿等)为乙等市,甲乙等市均为副郡级,20万以上和超过10万的重要城市为丙等市(县级)。4.市下设街区,县下设丁等市(副县级)、乡、镇,均不设政府。5.支持市县同城,乙丙等市和附郭县合署办
只看该作者 18 发表于: 06-27
回 东海风 的帖子
东海风:中国中小学生只有1600万人可能吗?
以前每年出生的人口就有1500万以上,十二年学制至少1.8亿人,加上幼儿园和其他特殊学校,2亿多没问题。
随便查到的资料,还不包括幼儿园(上面讲到的教师包括了幼儿园)。
截至2021年,全国中小学生总人数约为2.63亿人。其中,小学生人数大约有 .. (2023-06-23 20:14) 

他明显说的是中小学教师数量。
只看该作者 19 发表于: 06-28
回 东亚第一精英 的帖子
东亚第一精英:中小学教师如果按照日本的比例。总人口的千分之五。
中国中小学共计1610.7万人,总人口的千分之五就是700万人足矣,直接超编900万人,
如果按照这个比例的话,新密市目前教师1.4万人,直接削减为4130人即可,可以节省财政资金近20亿元。
去年财政支出58亿元,财政收入38亿元,刚好 .. (2023-06-22 20:22) 

日本已经老龄化了,教师比重当然可以低很多

我国才刚刚开始老龄化,2016年前后最后一次婴儿潮的孩子才刚上小学

只看该作者 20 发表于: 06-28
回 横野虎将 的帖子
横野虎将:免费师范生、委培师范生已逼近完全停招 (2023-06-22 18:10) 

我家乡乡镇逐渐没人了,有的镇初中仅剩60多人,城区2000人以上的初中就有3家,还在招乡村定向师范生!
李清微信:13520508091
公众号:每天一杯好酒
只看该作者 21 发表于: 06-28
我们这乡镇初中再合并一两家了,再来两三年幼儿园要没啥入园的了,新生儿这三四年断崖式下降。
只看该作者 22 发表于: 07-07
想想二十多年前,我村就有三家幼儿园(一家村办,两家私办)互相竞争,现在即使所有人都把孩子留在村子,也养不活一家幼儿园了。
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