[职官]从中山与西藏看看如何安排官员！ [复制链接]

人口相仿300万人左右，中山市下设24街镇，西藏的7大地区73大县？

好好好，非常好，看看官民比，呵呵

一个地级市140万人，下设四县四区，八个区县单位，一个县140万人，一个县级单位，中国最会玩弄数字游戏，要不国际数学竞赛屡屡得奖。
同样，本镇3000小学生，设立2所足以，两个校长，80名教师足以。但是往往设立五个学校，每校600人，五个校长，250名教师，好极了，让一些老师没事干一周几节课而已。

不要没事有拿老师开涮

安抚作用。类似于高薪养廉。

现在一方面家长要提升教学质量，可是又要缩编教师

那必然是大班教学的节奏的

30个人一个班，勉强做到欧美土豪的教学的照顾节奏

也就是100各班级

就算楼主认为天朝的都是屁民，就活该60个学生挤在一个班里

光是语文老师就得50个（小学90年代的标配，一个班一个语文老师）

数学老师25个

英语老师20个

体音美信息技术思想品德自然社会老师差不多至少30个（除非楼主认为天朝屁民只适合学习语文数学英语，其他都用业余的兼任）

怎么也得100个多老师吧？

这还是在我当年90年代，一个内地落后地级市的师资水平

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如果要提高教学质量，避免班级拥挤

200个老师是理所当然好吧
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这种为了减少编制而减少编制

根本就不可取

学校教师岗位不仅不能减少，而且要增加

如果还把教师工作量等同于上课课时

天朝教育永远落后于西方一千年

一个班30个学生，
一个老师教一科，
一个老师教两个班，
小学开设语数英、自然、社会五个主科，另有若干副科，按七科总计。
30/7×2=8.5，九个小学生就应该配一个老师。

题外话，还是觉得小班制比较好，那么多孩子一个班，老师也就完成教学任务，况且有些班主任不跟班走，达不到因材施教的效果，一个小学班20人为上限。

拿中山和西藏比，完全没有可比性，但是安徽省一个埇桥区几乎逆袭安徽省内绝大多数地级市市辖区却也是不争的事实。像铜陵、鹤壁、伊春、鹤岗等等之流的地级市，设一个区都嫌太浪费了。

地图:题外话，还是觉得小班制比较好，那么多孩子一个班，老师也就完成教学任务，况且有些班主任不跟班走，达不到因材施教的效果，一个小学班20人为上限。 (2014-10-14 08:55) 

20年内都步可能，偏远乡村除外

回七楼，其实偏远地区由于人口流失和计划生育，已经可以实现20、30人的小班制了，但政府觉得小班制浪费，直接把学校撤销了，搞笑不？
然后学生挤到中心校，继续近百人的大班制。奇葩不？
其实农村已经可以实现小班制了，但能实现小班的学校又被撤销了。要实现小班制农村应该先于城市，而不是相反。

丘陵小河:回七楼，其实偏远地区由于人口流失和计划生育，已经可以实现20、30人的小班制了，但政府觉得小班制浪费，直接把学校撤销了，搞笑不？
然后学生挤到中心校，继续近百人的大班制。奇葩不？ (2014-10-14 09:57) 

这既不搞笑也不奇葩。屁民的生存资源是被一小撮人卡死了的。所以资源短缺，跟人口什么的关系不大，而是一个分配问题。

还是小班制较好。

人口相仿300万人左右，中山市下设24街镇，西藏的7大地区73大县

中山在发达的珠三角，民众有很多可以从事的产业，
西藏地广人稀，让多点人参与到地方治理上，也是合理的。

天朝特色就是光控制一线人员编制，领导数量绝对不能少

这个国家真垃圾，不管何事何方面到现在还在探索，走着改着，啥都弄不成景！

我带三个班的数学，一周18节课，每班70个左右的学生。全年级700左右的学生，不到20个老师。而乡镇学校班级人数也不小，但一个老师一周连十节课都不到。

leexiaoqi:现在一方面家长要提升教学质量，可是又要缩编教师
那必然是大班教学的节奏的
30个人一个班，勉强做到欧美土豪的教学的照顾节奏
....... (2014-10-14 07:29)

没有错。

80-90年代的标配。以我的小学来说。
班级数：6个年级，每个年级2个班，共12个班。
当时我的印象是这样的：
语文老师12个，每个班1个，兼授思品课。当时没有英语课。
数学老师可能是6个，跟leexiaoqi说的一样，一个年级一个。
美术老师2个，兼管学校宣传、美术兴趣小组。音乐老师1个，兼负责小学乐队（当时学生乐队常年维持50人上下的规模，包括小提琴手约40，管乐接近10人，打击若干）和每年一度艺术节
体育老师好像2个。
自然老师1个，兼管图书馆
地理、历史、劳技课老师为兼任。另有全职校长1个，教务处、教导处、总务处等可能有兼职。
加总教师人数当在25-30之间。每班平均40-50人。平均20人配1个老师。

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3000人配150位老师，也就是30年前我那个浙江农村小学的水平。配80人的话，也许是80年代很烂的小学的配备。

我们的小学是班主任教语文和数学两科的。。。。。。不出特殊情况都是从一年级一直带到小学毕业。初中才数学、语文分开的。。。。当时我们班应该是45人左右。

东亚第一精英:这个国家真垃圾，不管何事何方面到现在还在探索，走着改着，啥都弄不成景！ (2014-10-14 11:51) 

大家散了吧，楼主想要一个人静一静，思考这个体制的问题。

楼主这句话暴露了你根本不想讨论问题嘛，只是要发泄而已。

现在大量区县地方债中好多部分都是发工资发的，比如某县吃财政饭的2.8万人，其中教师1.3万人，咋不破产，一个体育场，养了100多号人，教师官僚化，教得好的都去当副校长了，不教课的一大堆人，一个小学，300人左右，教师150号人！还在不断招人进人安排人大部分都一月没几节课！地方债债台高筑！所有行业都超编！

所以说老毛再不好，他搞的村村有小学（虽然很多是几十人的小学），村村有医生（虽然都是赤脚医生）还是不错的。

东亚第一精英:现在大量区县地方债中好多部分都是发工资发的，比如某县吃财政饭的2.8万人，其中教师1.3万人，咋不破产，一个体育场，养了100多号人，教师官僚化，教得好的都去当副校长了，不教课的一大堆人，一个小学，300人左右，教师150号人！还在不断招人进人安排人大部分都一月没几节课！地 .. (2014-10-14 20:23) 

貌似你一开始不是这么说的。你顶楼说的是“3000学生”，150老师。
到了18楼，变成了300人左右，教师150号人。

我还真不相信你处地方政府能有这么厉害，能2个人配一个老师。

东亚第一精英:现在大量区县地方债中好多部分都是发工资发的，比如某县吃财政饭的2.8万人，其中教师1.3万人，咋不破产，一个体育场，养了100多号人，教师官僚化，教得好的都去当副校长了，不教课的一大堆人，一个小学，300人左右，教师150号人！还在不断招人进人安排人大部分都一月没几节课！地 .. (2014-10-14 20:23) 

这有点匪夷所思了，300个学生150个教师？
我们这里小学师生比在1：20左右，城市1：19、乡镇1：21、农村1：23。
本人就是小学教师，一周14节课，6节语文+7节体育+1节信息技术，还要算上早读、午间管理和放学前的作业整理课，一周早中晚各2节，折合成4节课，那么总共是18节课。空课时间要备课、批改，也没多少得闲时间，而且还有可能代课。如果再兼些学校里的工作，确实比较忙碌的（如果积极上进的要搞课题论文的，那回家也得继续做了，但这不是常态），当然最忙碌的是班主任，零碎的事儿很多，课却没减少。
目前我们这边的小学生额控制在每班45人以内。

我们这里已经小班制了，孩子中学那个班才28人，还是同年级三个班中人数最多的。不过听说有的学校还是50、60人一个班。

东亚第一精英:现在大量区县地方债中好多部分都是发工资发的，比如某县吃财政饭的2.8万人，其中教师1.3万人，咋不破产，一个体育场，养了100多号人，教师官僚化，教得好的都去当副校长了，不教课的一大堆人，一个小学，300人左右，教师150号人！还在不断招人进人安排人大部分都一月没几节课！地 .. (2014-10-14 20:23)

你这个数据到底靠不靠谱啊？一会300，一会3000？

教师岗位，多数地方其实都是欠编而非超编的

表现在副科糊弄，各类代课教师和实习教师定岗等

按照30个人的标准班，然后各类实践课程副科课程开齐了，就我所在的地级市（资源枯竭型屌丝地级市），师资得增加至少百分之一百五十

我家这边人口还是在外流的

中山市这种珠三角城市，不可能人口减少，只可能增加

东海风:这有点匪夷所思了，300个学生150个教师？
我们这里小学师生比在1：20左右，城市1：19、乡镇1：21、农村1：23。
本人就是小学教师，一周14节课，6节语文+7节体育+1节信息技术，还要算上早读、午间管理和放学前的作业整理课，一周早中晚各2节，折合成4节课，那么总共是18节课。空课 .. (2014-10-14 21:50) 

很多人就以为教师就是管上课

其实这是十分武断的看法

如果天朝教育要迎头赶上西方，那么像您这样一周18节课都太多了

因为西方的教师，要花大量时间接待家长，与学生谈心，带学生做一些实践课程，处理各类学生的琐事——但是在中国，下课管课间活动的安全，放学去看是否有拥挤，甚至于过马路的安全，各种活动的彩排，甚至于低年级拉屎撒尿，害得做幼儿园老师的事情，这些都没得任何多余的酬劳，哪怕是社会承认都不承认

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但是真正到了出事什么事故的时候，却又把屎盆子一股脑儿往老师头上扣

结果，老师是拿着低廉的薪资，责任却是要教育好少则三四十个，多则六七十个“举全家之力，砸全家的钱，都没教育好的小皇帝小公主”

我也是醉了