福建省把深入学习实践科学发展观活动作为应对挑战、解决矛盾、统一思想的重大契机，紧扣中央要求，立足福建省情，以“科学发展、四求先行”为学习主题，将“把海峡西岸经济区建设成为科学发展的先行区和两岸人民交流合作的先行区”确定为实践载体。
“海西应先行，海西怎么先行？这考验了我们对科学发展观科学内涵、精神实质和根本要求的认识和把握，要求我们首先在‘什么是先行、要不要先行，能不能先行、怎样先行’上形成共识。”进入学习调研阶段，一场“解放思想求先行、以人为本求先行、好字当头求先行、持续运作求先行”大讨论正在八闽大地热烈开展。
130多个首批参学单位结合各自职能特点，进一步将“海西应先行”实践载体具体化。福建省交通厅确定以“海西发展，交通先行”为实践载体，将加快推进海西“大港口、大通道、大物流”建设落实到交通行业的发展规划、年度计划和日常工作中。省农业厅提出按照“高产、优质、高效、生态、安全”的要求，积极推进农村改革，加快海西现代农业发展。
福建省的学习活动联系实际突出实践。省发改委提出结合学习持续扩大海西效应要有新作为，以科学发展的要求进一步修订和完善《福建省建设海峡西岸经济区纲要》。省经贸委提出，要按照科学发展观要求破解福建工业发展难题，推进产业优化升级，提升自主创新能力，突出节能减排，解决发展后劲、发展质量、可持续发展、发展活力四大问题。
结合学习开展调研是福建省学习活动的特色。福建省级领导班子和省委学习实践活动领导小组有关党员领导干部按照分工，分别围绕转变发展方式、着力改善民生、持续推进海西战略、落实“四求先行”举措等确定了10个重点调研课题。泉州市作为首批试点单位，将“海西应先行，泉州走前列”作为实践载体，围绕当前经济运行、社会发展、民生保障等方面急需突破的１５个重点难题开展调研。
各参学单位也纷纷深入基层，问计于民。省委农办将“改革创新增活力，强农富民求先行”作为实践载体，计划以学习十七届三中全会精神为契机，针对“三农”工作难点，开展一批重点课题调研，帮助省委、省政府决策。省委教育工委、省教育厅以“推进福建教育又好又快发展”为实践载体，展开调研，抓紧制定加强中小学教师队伍建设意见，修改完善高校服务海西六大工程方案。
福建省委学习实践活动领导小组办公室还专门设立了项目组，从有关部门抽调人员集中办公，协调推进海西重大项目建设，对各部门各单位落实科学发展观、加快海西两个先行区建设的重大举措和为民办实事项目进行督查指导。
