[市制]什么是聚落 [复制链接]

最近在余兄的“倡导”下，聚落一词渐成热点，那么什么是聚落呢？
聚落是人类各种形式的集聚地的总称，也叫人类住区，在地图上常被称为居民点。它不单是房屋建筑的集合体，还包括与居住地直接有关的其它生活设施和生产设施。即包括房屋建筑（住宅、机构、商店、工厂、仓库以及文化娱乐、教育卫生等建筑）；街道或聚落内部的道路、广场、公园、运动场等人们活动的场地；供居民洗涤饮用的池塘、河沟、井泉、聚落内部的空闲地、蔬菜地、果园、林地等几部分。可见，聚落既是人类居住、生活、休息等各种社会活动的场所，也是人类进行生产劳动的场所。聚落一般可分为乡村和城市两大类。人类先有乡村聚落，后有城市聚落。一般而言，城市是从乡村发展而成的。

聚落有一个从低级到高级的发展过程，即从小自然村(hamlet)、村庄(village)、镇(town)，到城市(city)、大都市(metropolis)、大都市区(metropolitan Area)、集群城市或城市群(conurbation)和城市带或城市连绵区(megalopolis)。其中小自然村、村庄、镇和城市，古已有之，大都市是工业化阶段人口大规模聚集的产物，而大都市区、城市群和城市带则是后工业化阶段，尤其是在20世纪50年代之后，在城市高度发展的基础上出现的。根据基本职能和结构特点以及所处地域的差别，可以把聚落分为农村聚落和城市聚落。在上述从低级到高级的聚落体系中，前两种为典型的农村型聚落，后五种为典型的城市型聚落，镇为两种聚落的交界点，兼具两者特征。在中国，镇分为两类:集镇(乡镇、村镇)和建制镇。集镇属农村聚落，而建制镇则是一种最低层次的城市型聚落。因此，聚落体系又可以分为两种基本的类型，即由小自然村到镇的农村聚落体系以及由建制镇至城市带的城市聚落体系(或称城镇聚落体系)。

有在书上看到过的～～～～～～
哈哈！

就是“居民点”嘛，非要把“聚落”挂在嘴边，显得自己很能创新、很有能耐吗？

以下是引用北极狐在2004-7-8 13:54:36的发言：
就是“居民点”嘛，非要把“聚落”挂在嘴边，显得自己很能创新、很有能耐吗？

不知道是指楼主，还是指楼主所提到的本人。如果是前者，下面的话无效。本来居民点的提法已经足够清楚。但是一些大牌网友硬是搞出所谓在居民点之外的工业区、休闲区、绿地区，广场等等——那个居民点应该是城市中的住宅区、居民区吧？所以本人就被动是防御了。

“显得自己很能创新、很有能耐吗？”————不必有此疑虑，“余澜涛”仅仅是论坛上一个成员的代号而已，那个自己是谁、在哪里也许永远不需要知道。那个人来此论坛纯系偶然，而且来此论坛后就一直处于退出此论坛的犹豫之中，志趣也不在于此，即不争名望，也不要求发明权、版权，更不想就此著书立说——那个人对自己的“很能创新、很有能耐”之类早有自知之明。

如果觉得聚落这个提法不妥，欢迎老兄找出更准确的概念来做替换，是否出于“显得自己很能创新、很有能耐吗？”无所谓。

以下是引用余澜涛在2004-7-8 15:21:48的发言：
而且来此论坛后就一直处于退出此论坛的犹豫之中

为何要退出呢？
余兄的很多观点偶都比较支持。

以下是引用天下大同在2004-7-8 21:01:44的发言：
[quote]以下是引用余澜涛在2004-7-8 15:21:48的发言：
而且来此论坛后就一直处于退出此论坛的犹豫之中

为何要退出呢？
余兄的很多观点偶都比较支持。
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还是讨论行政区划问题吧，不要受个别网友的影响而讨论会员，在综合和理论探讨区就更不应该讨论会员本身了。

对行政区划领域的聚落概念之叙述有深度、够档次、表达准确而完整。好贴，表示支持！

"聚落一般可分为乡村和城市两大类"
————中国的市，无论是县级市、地级市、直辖市，却都不是聚落，而是区域啊？！不知道是聚落的定义或分类法出了问题，还是中国的市制出了问题？？？哦，对了只有级别才更重要！我晕。

一户人家肯定不是聚落吧。哪里“聚”了？
不过我也想知道自然村是怎么样个标准。

我看台湾吴信政老师的那套分省地图集，乡镇一级是称作“聚落”，不过“聚落”也应该是“村落”的意思吧，照上面大家所说，理解作“居民点”应该是对的。谭其骧先生的历史地图集，乡镇一级则称作“聚邑”。

以下是引用pilot在2004-7-13 19:59:50的发言：
一户人家肯定不是聚落吧。哪里“聚”了？
不过我也想知道自然村是怎么样个标准。

按照人民公社时期的状况，自然村一般都组织成生产队。

如果他们老死不相往来就是不同聚落，
如果他们交往密切，其实是一个生活活动区域，就是一个聚落。

以下是引用hechengzi在2004-7-13 17:23:17的发言：
聚落本身就是个模糊的概念。
在有的地方，一个聚落就只有一户人家。
可是，假设一下，在一大片沙漠中有一个村子，在距离村子有一段距离的地方（就算它500米吧）还有一户人家，那这个村子和这户人家到底是算一个聚落还是两个聚落？

以下是引用hechengzi在2004-7-13 17:23:17的发言：
聚落本身就是个模糊的概念————有清晰的一面，也有模糊的一面。
在有的地方，一个聚落就只有一户人家————那是孤家子。
可是，假设一下，在一大片沙漠中有一个村子，在距离村子有一段距离的地方（就算它500米吧）还有一户人家，那这个村子和这户人家到底是算一个聚落还是两个聚落？————那是在按从有多少根头发才不是秃子的思维方式，也与讨论连腮胡子人的鬓角与胡子的分界点在哪根毛发或胡子上属于相同的问题。如果不是一户人家，而是多户人家，可以根据自愿，或是单独建立聚落建制，或是一个大的聚落建制的一部分，关键是居民的自愿。

以下是引用hechengzi在2004-7-15 19:26:37的发言：
秃子本来就是一根头发都没有的人。有一根头发也不能叫秃子。

试问，被称作秃子的人中，一根头发都没有的战几成？

哈哈

聚落我觉得是有必要规范一下的

比如我下个定义:
给定一片区域,如果里面生活的人口有80%以上的相互交流度在50%以上,这片区域内的人口可以算做一个聚落,而这片区域可以算做这个聚落的行政区划范围

交流度可以再定义哈

在学术中settlement早有严密的讨论
去翻翻书
还是别瞎猜吧

地理学中的聚落
聚落地理学
人文地理学的重要分支。亦称居民点地理学。“聚落”一词渊于德文，意即居住地。主要研究聚落（居民点）形成、发展、分布的规律性及其与地理环境的关系。根据聚落的形式分为乡村聚落地理学和城市地理学。聚落地理学的发展始于乡村聚落研究。早期着重研究聚落区位分析和自然条件对聚落布局的影响。19世纪末20世纪初，逐步发展为独立学科，并在各国形成不同学派与不同研究特色。德国以科尔·梅村（A.Meitzen）、拉采尔（F.Ratzel）、米尔卡（R.Mielke）为代表建立了聚落景观论，为聚落地理学发展奠定了基础。法国以维达尔·白吕纳为代表，着重从社会、自然综合观点研究聚落。英国地理学家对聚落历史地理与区位的研究贡献较大。美国从现实和未来居住地域出发，着重聚落地志和区位实际调查研究。随着工业化和城市化进程的加快，城镇聚落的作用日益加强，有关城市经济结构、职能、类型等问题的研究，大大丰富了聚落地理学的理论内容。其主要研究内容有：①聚落的起源、发展及其历史、自然和社会经济基础；②聚落的形态与分布特征，以及它们同地理环境的相互关系；③聚落的分类，通常按经济职能和形态特征划分；④聚落的结构及其地域体系。聚落地理学研究具有较强的实践性，同城市和乡村居民点的规划与建设有着紧密联系。在实际工作中，与城市规划、经济学、社会学等学科相互交叉渗透。

聚落分类
在聚落地理研究中，从特定的需要出发，选择对聚落的形成、发展、结构和职能等方面有代表性的一项或几项特征为基础，并采用适当指标对聚落进行划分。它对研究聚落空间分布的规律性和建立合理的聚落体系有重要作用，并为设置行政管理机构和城乡规划的依据之一。聚落分类研究始于20世纪初，首先将聚落划分为乡村和城市，然后再分别进行分类研究。每个聚落都有自己的起源、历史发展、地理条件、形态结构及职能特点，故难以制定一个包括各类因素的综合分类系统。通常多按职能和形态特征进行分类。自1921年美国奥罗休（M.Aurousseau）提出城市型聚落的定性描述分类后，聚落分类经历了一般描述、统计描述、统计分类等过程。60年代以来，随着人们对聚落（尤其是城市）认识日益加深，各种统计资料日臻完善，分类方法不断进步，特别是电子计算技术的广泛应用，使城市聚落分类从定性描述向定量分析转变。而定量分析又从运用一种指标发展为运用多指标、多变量分析。 目前应用较广的多变量分类一般采用因 子分析方法，即通过主成分分析，将众多 的变量压缩为一些具有代表性的合成变 量（称作“因子”）。按各城市对这些因子 的得分，再通过聚类分析，把最相似的城市归为一类（城市型聚落和乡村聚落的具体分类。

乡村聚落
又称乡村居民点。指乡村地区人类各种形式的居住场所（即村落），包括所有的村庄和拥有少量工业企业及商业服务设施，但未达到建制镇标准的乡村集镇。世界各国划分城市和乡村的标准很不相同，如联邦德国和法国规定人口在2000 人以下的居民点为乡村，而美国和墨西哥等国的划分标准为2500人以下；苏联多数加盟共和国规定，人口在2000以下，农业人口所占比重超过1/3或一半的居民点为乡村。1988年中国学术界将聚居常住人口2500人以下、非农业人口超过30％的居民点称为乡村。20世纪70年代末以来，中国乡村地区乡镇企业的蓬勃发展深刻地改变了聚落的传统特征，乡村聚落既成为人们居住、生活、休息和进行政治、文化活动的场所，也是从事生产劳动的场所。乡村聚落的分布、形态和内部结构等反映了人类活动与自然环境间的综合关系。

乡村聚落功能
乡村聚落对周围地区在经济、政治、文化等方面所起的作用，体现着乡村聚落的性质。不同的乡村聚落其功能一般不相同，有的聚落功能单一，有的具有多种功能。聚落功能可按不同的指标来确定，如人口的职业构成、经济结构（农、林、牧、渔、工、商等各业的产值比例）、聚落内部土地利用结构及乡村聚落拥有的土地的利用结构等。乡村聚落的功能有农业与非农业两大类。前者包括种植业、牧业、渔业、林果业和狩猎业等；后者包括商业、工业和矿业、文化、旅游及疗养、交通、军事等。乡村聚落的功能随社会经济发展和交通运输等基础设施条件的改善而变化。研究乡村聚落功能，是确定乡村聚落性质和进行村镇规划的基础。

乡村聚落形态
乡村聚落的平面展布方式，即组成乡村聚落的民宅、仓库、圈棚、晒场、道路、水渠、宅旁绿地以及商业服务、文教等公用设施的布局。一般有集聚型和散漫型两种。集聚型村落又称集村，多数住宅集聚在一起，不同聚落的规模相差极大，从数千人的大村到仅一二十人的小村不等。根据聚落延展形式的不同，分为3种：①团状（或块状）村。房屋比较集中，平面形态呈近圆形或不规则的多边形，多以道路交叉点、泉水或寺院等为中心集聚众多住宅自然形成，位于平原和盆地地区；②带状（或列状）村。沿河流、山谷、交通线或为避免洪水浸淹而沿高地成条带状分布的村落，有时若干村首尾相接成串珠状聚落；③环状村。山区沿山麓以及湖塘区沿岸的聚落常呈环状分布，实际上也是带状或串珠状聚落的一种。散漫型村落也称散村，住宅零星分布，其间距因地而异。聚落形态受自然、社会经济及风俗文化等多种因素影响，不同的乡村聚落形态体现了人类生产、生活与周围环境的相互关系。

乡村聚落分类
按一定的原则或标准划分乡村聚落类型。乡村聚落与周围环境的关系十分密切，不同地区的乡村，聚落内部的组成要素、结构与布局（如经济职能、村落形态、房屋建筑形式结构等）均有明显差异，聚落类型也不相同。按经济结构可分为：农村（农业聚落）、山村（林业聚落）、牧村、渔村以及拥有较多乡村企业、家庭工副业的中心村和乡村集镇，或具有上述两种以上经济活动的兼业村落。在农区和林区，聚落通常是固定的。按其形态特征分为点状聚落（又称散漫型村落或散村）、线状聚落（路村、街村）及块状聚落（又称团聚型村落、团村或集村）。在牧区，除定居聚落外，还有季节性聚落和游牧的帐篷聚落；在水乡和江河，有以舟楫为家的水上人家。聚落分类的目的是认识和掌握不同类型聚落的基本特点和分布规律，以便采取不同的村落整治措施和科学地制订村落规划，协调村落分布与环境的关系，为村落建设服务。

以下是引用Richter在2004-7-16 23:43:12的发言：
在学术中settlement早有严密的讨论
去翻翻书
还是别瞎猜吧

Richter的一番话，使这个主题失去了不少的人气哦——贵在参与么，现在连参与的人都不见了。话又说回来，即使中学地理中的内容，很多人还是不愿意翻书的，更何况是专门的学术著作了。看来是行政区划领域无聚落！嗯？？？
还好，这个主题成了精华贴，即使是晚了几天。

贴个中学地理课件，为那些不愿意翻书的网友服务，据说很多行政区划论坛会员都是地理爱好者哦。

世界的聚落
青岛６５中学地理教研组课堂教学案
任课教师：万琳 年级：七年级上学期

课题名称 第三章 第四节世界的聚落 课型 新授课 课时安排 两课时
内容分析 本节分为“聚落的形态”和“世界文化遗产的保护”两部分，主要将述聚落的形态、聚落与自然环境的关系以及保护世界文化遗产的保护。
学情分析 学生对本节课有丰富的感性知识，可以充分的发挥学生的积极性，组织学生来讲。
教学目标 知识目标 1、知道聚落的主要形式，以及具有不同的景观。2、通过分析有关的图片和资料，了解城市的形成、发展过程。3、了解聚落于地理环境的关系。4、知道世界文化遗产的内容。5、了解保护世界文化遗产的意义。
能力目标 培养学生的语言表达能力、联想能力和分析问题的能力。
教育目标 使学生树立尊重自然规律，并按照规律办事的人地协调发展的环境观。培养学生爱护自然环境，爱护文物古迹，爱护地球的意识。
重点、难点 重点：世界文化遗产的保护意义。难点：聚落与地理环境的关系。人地协调理念。
策略和方法 师生互助式教学方法、观察法、比较法、讨论法
课前准备 课前预习 学生搜集家庭老照片和新照片
教学媒体 多媒体教室
教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 批注
导入新课 第一课时同学们，我们居住在哪里？（城市）来由郊区的人们，他们的居住地叫乡村。城市和乡村有一个共同的特点，是什么？哪位同学知道?城市和乡村都是人口比较集中的地区。而人们集中的居住在一起，就叫做聚落。第四节 世界的聚落一、聚落的形态。1、形式：城市、乡村同学们根据自己的印象，讲述一下城市和乡村的区别。 总结。 课件出示课题。 根据学生回答加以评论。 学生举手回答。 学生回答。
（从人口多少，工作种类，生活环境，风俗等方面加以区别。）2、城市：城市有什么显著的特点呢？（1）人口达到一定规模（2）主要从事非农业经济活动再来看一下乡村，它具有哪些特点呢？3、乡村：在乡村中，又分为两种类型，繁华一点的，房屋高一点的叫什么？集镇、村庄它们的关系就好像，城市和乡村的关系一样。大将讲一下，我们青岛为什么会成为一个大城市？到底是什么原因呢？我们一起来看一下“聚落与地理环境的关系”二、聚落与地理环境的关系1、民居与自然地理环境的关系 2、聚落与自然地理环境的关系。根据聚落的定义，聚落是指人口较集中的地区，人的需要对地理环境有哪些要求？尤其是像一些大型城市，它们一般分布在哪里？ 首先，一定要靠近水源。以方便人们的饮用和灌溉等对水的需求，以及运输的方便。其次，气候要适合人类的居住。再次，土地要利于耕种。地形要 字幕。并用课件展示城市环境人口图片。总结。字幕。 过渡。 字幕。课件展示乡村的图片。课件展示集镇和村庄两种类型的图片。字幕。讲述。 字幕。课件展示书上50页、51页问题。最后由课件在图片后出示答案。字幕。 提问。可见同时展示一些城市的俯拍图片，提示学生的思考方向。指图讲述。 学生讨论回答。 学生思考回答。 学生回答。学生自由发言。学生讨论回答。学生讨论。最后给出小组意见
本课小结 布置作业 复习 导入新课 尽量平坦一点。南京是个历史悠久的城市，他离水源是不是很近？因为在古代运输依靠人力、畜力为主。所以水运已经是一种较发达的运输手段。而且，运输方便就会带来经济的繁荣，和人口的兴旺。 城市聚落乡村 ：集镇、村庄 根据52书上的图，写一片100字的小短文。说明一个城市的选址和成长过程。 第二课时我们每位同学写了一片小短文。而且有的同学写得非常好，请几位同学来念一下。 有多少同学去过北京？你到过北京的哪些地方？（故宫，十三陵，天安门，长城……）我们叫故宫、长城什么？名胜古迹 。它们是我们历代的帝王留下的，他们不只是我们中国的瑰宝，而且是整个世界的宝贝。我们又叫它们世界文化遗产。三、世界文化遗产的保护1、世界文化遗产刚才哪些是世界文化遗产，那么，同学们能不能给世界文化遗产下个定义？世界文化遗产包括文化遗产和自然遗产两部分。是指各个古代文明时期所创造出来的气势雄伟的古迹遗址和具有民族文化特征 的自然环境。这些地方一般景色优美、建筑十分美观或有重要意义。那么，我 举例说明。课件出示南京的俯面图。 课件出示。表扬、鼓励。 提问。 字幕。 提问。 总结。字幕。讲述。 请几位同学念短文。学生举手回答。 学生举手回答。请学生列举一些知道的或去过的世界的文化遗产，并展示同学带来的照片。
本课小结：布置作业： 们应如何对待呢？２、保护世界文化遗产的意义为什么要保护它们呢？你认为应该实施怎样的保护措施？保护世界文化遗产的意义（１）体现了不同时代的文化科技等水平（２）有利于开展文化旅游（３）有利于开展研究 世界文化遗产
世界文化遗产
保护的意义 世界自然遗产
Ｐ５３课后练习题。安排两个同学记录天气（青岛和哈尔滨），两位同学备课，一个讲天气，一个讲气候。 总结。 请一位同学朗读Ｐ５３阅读材料。
板书设计 第四节 世界的聚落一、聚落的形态1、形式：城市、乡村2、城市：（1）人口达一定规模。（2）主要从事非农业经济活动。3、乡村：集镇、村庄二、聚落与地理环境的关系1、民居与自然地理环境的关系。2、聚落与自然地理环境的关系。三、世界文化遗产的保护1、世界文化遗产2、保护世界文化遗产的意义。 课后记：本课世界文化遗产部分比较简单，可以通过让学生结合自己的亲身经历进行讲述，增加趣味性，也增加学生的感性认识。

没讲清楚